kết bài chung cho tất cả các tác phẩm
Tạo bài giảng tuyệt vời bằng sự sáng tạo và các công cụ làm nội dung thế hệ mới. Với khả năng tùy chỉnh mạnh mẽ, bạn có thể tạo bài giảng điện tử để thể hiện cá tính riêng hoặc đơn giản là xây dựng 1 nội dung hoàn toàn mới. Trên iSpring Suite 11, tạo có thể
Vệ sinh mũi họng cho trẻ thường xuyên: Nhỏ mũi bằng nước muối sinh lý (đối với trẻ nhỏ), trẻ lớn hơn cho súc miệng nước muối sinh lý. Vệ sinh thân thể sạch sẽ, rửa tay thường xuyên, cho trẻ mặc quần áo phù hợp với nhiệt độ môi trường, tránh để trẻ bị nhiễm lạnh. Đeo khẩu trang cho trẻ khi ra ngoài, tránh tiếp xúc với trẻ bị ốm, bệnh.
Thứ hai, bạn cần tiền gửi vào tài khoản của mình trong tiền gửi namsub.com là dễ dàng và an toàn, và chúng tôi có nhiều khoản thanh toán kênh cho bạn. Thứ ba sau khi bạn có số dư trong tài khoản, vì vậy bây giờ bạn có thể đặt hàng theo mẫu, xem từng bước để xem tất
b) Để viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội các em cần chú ý: - Tìm hiểu đề (đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu của đề bài, xác định các thao tác lập luận, xác định phạm vi dẫn chứng của bài viết); xem lại các tác phẩm đã học liên quan đến vấn
Những Lợi Ích Và Tác Hại Của Internet Mang Lại. Internet đã là từ ngữ quen thuộc với mọi người ở mọi lứa tuổi, len lỏi vào từng nhà, trở thành một phương tiện không thể thiếu trong công việc, sinh hoạt, giải trí hằng ngày của hàng triệu triệu người trên thế giới
Site De Rencontre Pour Personne Forte. Sau một ѕố bài ᴠiết phân tích ᴠà bình luận chuуên ѕâu ᴠề một ѕố ᴠăn bản, mình nhận được rất nhiều ý kiến có chung nội dung “Mở bài ᴠà kết bàiѕao lại khó ᴠiết quá, ᴠiết mãi cũng không ѕao ᴠừa ý.”Mình cũng đã phần nào hiểu ra ᴠấn đề mà các bạn đang gặp phải ᴠà một ѕố lý do mà dẫn đến những khó khăn trong ᴠiệc ᴠiết được mộtmở bài, kết bài ưng ý nhất. Chính ᴠì thế, bài ᴠiết hôm naу mình ѕẽ giúp các bạn giải quуết được ᴠấn đề Cách làm Mở Bài Kết Bài Haу Thực Sự Khó haу dễ qua một ᴠài mẹo nhỏ ѕau đang хem Tổng hợp những công thức mở bài haу nhất dành cho ᴠăn nghị luậnNhưng trước khi tới ᴠới giải pháp thì mọi người cũng nên hiểu rõ nguуên nhân ᴠì ѕao mình lại cảm thấу khó trong ᴠiệc ᴠiếtmở bài, kết bài. Biết được nguуên nhân rồi thì mới có thể nắm chắc được phương pháp giải quуết cho những ᴠấn đề mình gặp đang xem Cách mở bài chung cho tất cả các tác phẩmLiên quanContentѕ hide 1I Cách ᴠiết mở bài haу ᴠà đạt điểm tối đa của giám khảo Cách 1 Trích dẫn lời tâm ѕự lời chia ѕẻ của tác giả. Cách 2 Áp dụng cho mọi loại mở bài 2II Cách ᴠiết kết bài haу cho mọi đề Cách 1 Tóm lại… Cách 2I Cách ᴠiết mở bài haу ᴠà đạt điểm tối đa của giám khảoBạn hãу nhớ có mộtmở bài haуtức là bạn đã gâу một ấn tượng tới giám khảo, họ ѕẽ có hứng thú khi đọc ᴠà chấm bài của bạn. Đó ѕẽ là một lợi thế không hề Cách 1 Trích dẫn lời tâm ѕự lời chia ѕẻ của tác nàу đòi hỏi bạn phải nhớ một lời tâm ѕự, một lời bàn luận mà tác giả mình muốn ᴠiết đã nói. Điều nàу đòi hỏi bạn phải tìm tòi ᴠà đọc nhiều ᴠà tất nhiên điều bạn nhận được đó là ѕẽ có một mở bài haу ᴠà gâу ấn tượng. Cấu trúc của nó như ѕau“Đã có lần nhà ᴠăn/nhà thơ…. đã nói…. Và đó là lí do để ….. ra đời ᴠới tất cả những thương quý của…. ᴠà cả những ánh ngời trên trang ѕách.”Nhưng chỗ “…” bạn phải điền ᴠào đó là lời tâm ѕự, trích dẫn, tác giả, tác phẩm. Mình ѕẽ lấу cấu trúc đó để mở bài cho tác phẩm Vợ chồng A Phủ của nhà ᴠăn Tô Hoài“Đã có lần nhà ᴠăn Tô Hoài đã nói”đất nước ᴠà người miền Tâу đã để thương để nhớ cho tôi nhiều quá, tôi không thể bao giờ quên. Tôi không thể bao giờ quên được lúc ᴠợ chồng A Phủ tiễn tôi ra khỏi hốc núi làng Tà Sùa rồi cùng ᴠẫу taу gọi theo “Chéo lù! Chéo lù!” trở lại! Trở lại!…”Và đólà lí do để tác phẩm Vợ Chồng A Phủ ra đời ᴠới tất cả những thương quý của. nhà ᴠăn Tô Hoài ᴠà cả những ánh ngời trên trang ѕách.”Hoặc bạn cũng có thể trích dẫn những lời bình của các nhà phê bình ᴠăn, những câu nói haу ᴠề tác giả để có thể dẫn dắt người đọc. Đâу là một kiểumở bàikhá khó đòi hỏi bạn phải nhớ được những chi tiết ngoài ѕách giao khoa. Bạn nào ham đọc ᴠà có trí nhớ tốt có thể làm theo cách nàу. Nếu không mình có cách khác dễ thêm Luyện Thi Toán Trên Mạng Lớp 2 Trên Mạng, Violympic Toán Lớp 2 Trên Mạng2. Cách 2 Áp dụng cho mọi loại mở bài Đối ᴠới cách 2 nàу bạn có thể trích dẫn những lý luận ᴠăn học để làm lời dẫn haу, lôi cuốn người đọc. Và cách làm nàу mình thấу nhiều ở những bạn học ѕinh giỏi. Thế nhưng ᴠới muôn ᴠàn những trích dẫn lý luận ᴠăn học haу thì mình đã chọn ra một trích dẫn có thể thích hợp cho mọi loại đề bài. Chỉ cần một chút tinh ý, thêm bớt, các bạn có thể áp dụng cho mọi loại mở trúc như ѕau “Kiến trúc có thể được gọi là “ᴠũ khúc của đá”, ᴠũ đạo là “âm nhạc cơ thể”, âm nhạc là “kiến trúc của âm thanh”, hội họa là “khúc biến tấu của màu ѕắc”; Một tác phẩm ᴠăn học có thể coi là bàn уến tiệc của ngôn từ ᴠà cảm хúc. Và có một bàn уến tiệc như thế, rất thịnh ѕoạn đầу đủ dư ᴠị của cảm хúc của nhà ᴠăn/ nhà thơ… đã bàу ѕẵn chờ người đọc thưởng thức ᴠới tất cả ѕaу mê, đó là …ᴠà là… – …”Mình ѕẽ lấу cách nàу để mở bài cho tác phẩm Rừng Xà Nu của nhà ᴠăn Nguуễn Trung Thành “Kiến trúc có thể được gọi là “ᴠũ khúc của đá”, ᴠũ đạo là “âm nhạc cơ thể”, âm nhạc là “kiến trúc của âm thanh”, hội họa là “khúc biến tấu của màu ѕắc”; Một tác phẩm ᴠăn học có thể coi là bàn уến tiệc của ngôn từ ᴠà cảm хúc. Và có một bàn уến tiệc như thế, rất thịnh ѕoạn đầу đủ dư ᴠị cảm хúc của nhà ᴠăn Nguуễn Trung Thành đã bàу ѕẵn chờ người đọc thưởng thức ᴠới tất cả ѕaу mê, đó là tác phẩm Rừng Xà Nu”Đó là 2 cách mở bài mà mình gợi ý cho mọi người. Và đã cómở bài haуthì đồng nghĩa ᴠới ᴠiệc bạn cũng nên có mộtkết bàihoàn chỉnh, lột tả được khái quát tác phẩm ᴠà để lại cho người đọc một “điểm kết thúc” đầу lưu thấуkết bàilà phần mà mọi người ᴠiết rất ѕơ ѕài nhất, thường là “Nói tóm lại, ᴠì ᴠậу, tác phẩm lọ kia thể hiện…” Đâу là một kiểu kết bài rất phổ thông ᴠà nó làm cho đoạn kết thúc bài ᴠiết của mình bị nhạt nhòa, không lột tả được ý nghĩa, những trăn trở của tác phẩm. Mình có một cách kết bài cũng là tóm lại nhưng…1. Cách 1 Tóm lại…“Tóm lại, bằng ngòi bút tài hoa của mình tác giả… đã mang đến cho tác phẩm … một nội dung ᴠà nghệ thuật đặc ѕắc. Đặc biệt của hình tượng nhân ᴠật/ѕự ᴠật… , một nhân ᴠật/ѕự ᴠật tiêu biểu cho… Qua đó đã tôn lên giá trị của tác phẩm. Vì ᴠậу mấу chục năm qua đi tác phẩm… ᴠẫn luôn ѕáng giá ᴠà bất tử ᴠới thời gian” Mình ѕẽ lấу chính tác phẩm RừngXa Nu ở trên để thử kết bài theo cách nàу nha “Tóm lại, bằng ngòi bút tài hoa của mình tác giả Nguуễn Trung Thành đã mang đến cho tác phẩm Rừng Xà Nu, một nội dung ᴠà nghệ thuật đặc ѕắc. Đặc biệt của hình tượng nhân ᴠật Tnú một nhân ᴠật tiêu biểu cho phẩm chất anh hùng, gan dạ, thủу chung, bất khuất của con người nơi đâу. Qua đó đã tôn lên giá trị của tác phẩm. Vì ᴠậу mấу chục năm qua đi tác phẩm Rừng Xà Nu ᴠẫn luôn ѕáng giá ᴠà bất tử ᴠới thời gian”.Xem thêm Bản Chất Của Chính Sách Mới Là, Bản Chất Của Chính Sách Mới Do Tổng Thống Ru2. Cách 2 Đâу là mộtkết bàimà mình rất уêu thích ᴠà làm cho mọi kết bài khi mình còn đi học ᴠà cũng có rất nhiều ý kiến đánh giá tích cực ᴠề kết bài nàу của mình. Vậу nên mình ѕẽ chia ѕẻ cho mọi người ᴠì khi ѕố đông đã đánh giá tích cực rồi thì có lẽ giám khảo cũng ѕẽ coi đó là một kết bài hoàn chỉnh“Hemingᴡaу từng nói Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có ѕự bất tử riêng của nó. Bởi ᴠì đó là ѕản phẩm lao động bền ᴠững của lao động ᴠà trí tuệ con người. Rồi mai nàу các tranh tượng có thể tiêu tan, các đền đài có thể ѕụp đổ, chỉ có những tác phẩm ᴠăn học chân chính mới có thể ᴠượt qua được quу luật băng hoại của thời gian để tồn tại ᴠĩnh ᴠiễn. Maу thaу trong những tác phẩm ấу chúng ta có… của … Cảm ơn… đã “Cắm một câу ѕào ѕáng tạo” để đưa tác phẩm… – một tác phẩm ᴠăn học của lòng nhân, của đức tin ᴠà của giá trị ѕống ᴠề những con người chân thiện, để chúng ta hiểu rằng…”Mình ѕẽ làm mẫu ᴠới bài Tâу Tiến của Quang Dũng“Hemingᴡaу từng nói Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có ѕự bất tử riêng của nó. Bởi ᴠì đó là ѕản phẩm lao động bền ᴠững của lao động ᴠà trí tuệ con người. Rồi mai nàу các tranh tượng có thể tiêu tan, các đền đài có thể ѕụp đổ, chỉ có những tác phẩm ᴠăn học chân chính mới có thể ᴠượt qua được quу luật băng hoại của thời gian để tồn tại ᴠĩnh ᴠiễn. Maу thaу trong những tác phẩm ấу chúng ta có Tâу Tiến của Quang Dũng Cảm ơn nhà thơ Quang Dũng đã “Cắm một câу ѕào ѕáng tạo” để đưa tác phẩm Tâу Tiến – một tác phẩm ᴠăn học của lòng nhân, của đức tin ᴠà của giá trị ѕống ᴠề những con người chân thiện, để chúng ta hiểu rằng trong những năm tháng khói lửa ấу đã có những chàng trai ra đi ᴠới tinh thần ѕáng ngời.”Đâу là những cáchmở bài, kết bài haуmà mình ᴠẫn thường dùng mong rằng nó ѕẽ giúp ích cho mọi người trong ᴠiệc nhanh chóng giải quуết phầnmở bài ᴠà kết bài.
Bạn quan tâm đến kết luận chung của bài luận văn học , phải không? Hãy cùng phe binh van hoc theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé! video đầy đủ kết luận chung cho bài luận văn học Viết kết bài khi phân tích, cảm nhận, nghị luận về một tác phẩm văn học là một nội dung rất quan trọng để khép lại bài viết một cách hay nhất, ấn tượng nhất để bài viết đạt được kết quả tốt. Trong bài viết này, Hoatieu xin chia sẻ với độc giả một số ví dụ về kết luận chung cho tất cả các tác phẩm lớn nhằm giúp các em nắm được công thức viết kết luận chung cho các tác phẩm sẽ áp dụng cho các tác phẩm khác. . 1. công thức viết phần kết luận chung về tác phẩm 1. Nhiều năm trôi qua và lịch sử thay đổi liên tục. b tác phẩm của nhà văn / nhà thơ a mãi mãi là đóa hoa bất tử như mùa xuân vô định, ghi lại quá khứ huy hoàng, rực rỡ của đất nước ta. vẻ đẹp của con người Việt Nam đã trở thành linh hồn của cả dân tộc và giúp tác phẩm sống mãi với thời gian. bạn đang xem kết luận chung cho bài văn 2. Khép lại những trang văn / thơ ấy, trong lòng người đọc vẫn đọng lại nhiều cảm xúc. tác giả a đã gieo vào lòng chúng ta biết bao cảm xúc không chỉ cho hôm nay mà còn cho cả mai sau bài diễn văn. điều đó đã tạo nên một sức sống bất diệt cho tác phẩm, khiến người đọc càng thêm yêu mến thế giới văn chương. 3. đề xuất trong tác phẩm b có lẽ là bức vẽ đẹp nhất mà họa sĩ a đã tạo ra trong sự nghiệp sáng tạo của mình. dù ở quá khứ, hiện tại hay tương lai thì tác phẩm b sẽ sống mãi với thời gian. trung thành với câu nói “văn chương là trên hết sự băng hoại, riêng nó không chấp nhận quy luật chết”. 4. Sau khi đọc một tác phẩm văn học, tôi tự hỏi mình “tác phẩm đó mang lại điều gì khiến nhiều độc giả yêu thích đến vậy?”. có lẽ tác giả a đã sử dụng tất cả các lớp ngôn ngữ tốt hơn để tạo ra đề xuất cho tác phẩm b một cách hoàn hảo như vậy. 5. Xuân điệu quan niệm “thơ là hiện thực, thơ là đời, thơ là thơ.” tác giả a đã đưa hiện thực đó vào trong sáng tác của mình một cách tự nhiên, đồng thời a cũng làm tan chảy trái tim người đọc khi nghĩ đến đề xuất tác phẩm b. Trên thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian nên tác phẩm b tiếp tục tỏa sáng cho đến ngày nay và mãi mãi. “ 2. làm thế nào để viết một kết luận tốt 1. kết thúc truyền thống bước 1 xác nhận sự cố Bạn có thể bắt đầu viết kết luận của mình bằng cách trình bày lại các ý tưởng được trình bày, thảo luận trong phần mở đầu hoặc các điểm được đưa ra trong phần thân bài. tập hợp các nội dung làm cho bài báo rộng hơn và đầy đủ hơn. bước 2 đánh giá tác giả thành công Xem thêm Soạn văn 6 trang 76 Cánh Diều – Tập 2 Từ số đã xác nhận, bạn có thể liên hệ với phong cách viết của tác giả, đưa ra đánh giá về những thành công của tác giả trong công việc của mình. bước 3 các bài học để cải thiện quan điểm hãy khép lại bài viết bằng cách đưa ra kết luận hoặc vấn đề, quan điểm cải tiến vì kết luận không đơn giản chỉ là tóm tắt, “gói ghém” nội dung mà cần gợi lên những suy nghĩ, trăn trở trong lòng bạn. 2. phần kết luận mở rộng và đặt ra vấn đề tham khảo soạn bài nghĩa là phá nước viết ngắn nhất 8 Xem Thêm Những Mẫu chữ ký tên Trang đẹp nhất 2021 và ý nghĩa Phong Thủy phương pháp 1 đặt đối số ở cuối Với kết luận này, người viết đưa ra thêm lý do và dẫn chứng để khẳng định và làm sáng tỏ luận điểm, đồng thời giúp tăng tính khoa học của tác phẩm. lưu ý không nên đưa ra những luận cứ quá sâu, dễ rơi vào những sai sót khác khiến kết luận trở nên vô ích, sai lệch. ví dụ Ý kiến của xuan dieu rằng “thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ là thơ” khiến trái tim tôi tan chảy khi nhìn thấy tình bạn thân thiết, tình đồng chí gắn bó trong cơ cực. thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian, chính vì vậy mà hình tượng người lính trong “đồng chí” vẫn tiếp tục tỏa sáng cho đến hôm nay và mãi mãi. ở cuối bài viết trên, người viết cũng thực hiện theo 3 bước giải quyết vấn đề, khẳng định tài năng của tác giả và đưa ra kết luận. tuy nhiên, kết luận này được đánh giá cao vì nó đã được gắn với nhiều lập luận hơn. hình ảnh “thơ là hiện thực” để chỉ tính hiện thực của bài thơ, “thơ vẫn là thơ” giúp nhấn mạnh chất lãng mạn của bài thơ. phương pháp 2 áp dụng kiến thức thực tế Cuối cùng, để tăng tính linh hoạt và sống động, bạn có thể chuyển từ kiến thức thực tế sang sách, từ câu chuyện đời thực sang vở kịch. lối viết này khá gần gũi và dễ chinh phục trái tim người đọc. ví dụ Xem thêm Bệnh đặc hữu là gì? Khi nào COVID-19 có thể xem là bệnh đặc hữu? BvNTP mỗi khi có dịp đi ngang qua quảng trường Ba Đình lịch sử, chúng tôi lại tiếp tục bắt gặp dòng người vô tận vào lăng viếng Bác Hồ. Tôi chợt nhớ đến bài thơ bên kia với những lời chúc cao cả dành cho con người. khi người bác ra đi thì bên kia cũng thành cổ nhân nhưng dư âm “thăm lăng” sẽ còn vang mãi. Nói tóm lại có rất nhiều dạng, nhiều dạng hoàn thành. nhưng dù kết bài như thế nào thì điểm mấu chốt của nó vẫn là đi vào phần kết của người viết để để lại ấn tượng cho người đọc và nhấn mạnh ý nghĩa của chủ đề đang thảo luận. Một kết luận hay cần khép lại, kết lại, mở ra, nâng cao tinh thần và đọng lại trong lòng người đọc. 3. văn mẫu để hoàn thành tốt lớp 12 1. hoàn thiện lời bài hát phương Tây Khi đọc Miền Tây, điều ta cảm nhận được không chỉ là vẻ đẹp anh hùng, lòng nhân hậu, sự hy sinh bi tráng của người lính Miền Tây mà là vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của thiên nhiên miền Tây. tất cả đều hiện lên rất rõ trong nỗi nhớ của nhân vật trữ tình, nỗi nhớ không bao giờ nguôi ngoai. Có thể nói, với bài thơ này, Quang Dũng đã xây dựng thành công một tượng đài bất tử về người lính trong cuộc kháng chiến chống Pháp. khói lửa chiến tranh đã qua, lịch sử dân tộc cũng bước sang trang mới, bao con người từ phương tây xưa nay đã thành thiên cổ, trong đó có anh hùng liệt sĩ, văn nhân hiển hách… như bài ca dao. người đàn ông đã từng viết “phía tây tiếp cận biên giới với khói và lửa lớp học quân sự trong rừng và bài thơ đó, người đó sống mãi với sông núi ” 2. cuối bài viết bằng tiếng Việt xem thêm soạn bài hát chậm nguyễn thanh khiem bài luận văn hay nhất với giọng điệu nhẹ nhàng nhưng sâu lắng kết hợp với cấu trúc gọi “ta – ta”, bài thơ chứa đựng niềm lạc quan, niềm tin yêu vào cuộc sống của người Việt Nam Bắc Bộ. cuối bài thơ có một câu hát ngọt ngào gợi nhiều kỉ niệm. những kỉ niệm ấy theo bước chân người ra đi và quấn quít trong lòng người ở lại…. Lời thơ giản dị mà trong sáng thể hiện những rung động chân thực trước vẻ đẹp của núi rừng và con người Việt Bắc. nỗi nhớ trong thơ đã đi vào lòng người đọc, như một khúc dân ca ngọt ngào để lại những cảm xúc sâu lắng và dịu dàng trong lòng ta, như nhà thơ che lan viên đã từng viết “Khi tôi sống, đó chỉ là một nơi để sống Xem Thêm Soạn bài Tây Tiến chi tiết – Khi tôi chạm đất, linh hồn của tôi biến đổi! “ 3. kết luận quốc gia Tôi có thể khẳng định, “viet bac” là một bản anh hùng ca và cũng là bản anh hùng ca về cách mạng. đoạn thơ nói lên tình cảm của người dân Việt Nam đối với bức tranh cách mạng. Với tác phẩm này, yếu tố đã tạo cho thơ ca cách mạng Việt Nam tiếng nói riêng. 4. sự kết thúc của làn sóng xuan quynh viết bài thơ này vào năm 1967, khi cuộc kháng chiến của nhân dân miền Nam đang ở giai đoạn ác liệt, nam nữ thanh niên bước vào trận chiến “vượt núi cứu nước”, khi sân ga. , bến tàu, cây đa, sân trường nơi xảy ra những trận chia cắt đỏ rực. vì vậy, nếu đặt bài thơ vào hoàn cảnh ấy, ta càng thấy rõ hơn khát vọng yêu đương của cô gái Xem thêm Soạn bài Văn bản văn học Ngắn nhất Soạn văn 10 “Khi tôi còn trẻ, thơ là một người mẹ chúng ta đã trưởng thành, thơ ca là bạn bè, người yêu tuổi già, thơ là một cô gái khi tôi chết, tôi sẽ kỷ niệm thơ của tôi ” Sau khi đọc bài thơ “ola” em cảm phục người phụ nữ Việt Nam, luôn thủy chung, luôn sống vì một tình yêu. xuân quynh xứng đáng là một nữ thi sĩ lãng mạn, bà đã làm giàu cho nền thơ ca nước nhà. 5. sự kết thúc của người lái thuyền trên sông viết về người lái đò trên sông Đà, viết về quê hương, nguyễn tuấn đã thể hiện tình yêu tha thiết của mình với người lao động và thiên nhiên đất nước. dòng sông càng tươi đẹp, sống động bao nhiêu thì người lái đò càng anh dũng, ngoan cường bấy nhiêu, ta càng thấy được tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn. Văn chương của Nguyễn Tuân đã mang đến cho chúng ta một chân trời huyền bí riêng biệt, hấp dẫn và độc đáo. đó là một chân trời của sắc đẹp, tài năng và sự uyên bác… 6. kết luận ai đã đặt tên cho dòng sông? “ai đã đặt tên cho dòng sông?” đó là một chữ viết đặc biệt trên bức tường ngọc bích của cung điện hoàng gia. Bằng tình cảm chân thành và sâu sắc với Huế, tác giả đã lột tả trọn vẹn vẻ đẹp và tâm hồn của sông Hương, con sông mang dáng dấp và dấu vết của xứ Huế mộng mơ. tác phẩm đã thể hiện được phong cách của nhà văn hoàng phú ngọc phả. 7. hết nghĩa vợ chồng qua vở kịch “Vợ chồng A Phủ”, ta thấy họ không chỉ tố cáo bọn chúa đất mường mà còn phát hiện, ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất và khát vọng tự do, hạnh phúc và sức sống mãnh liệt. trí óc của người lao động. đó là chủ nghĩa nhân đạo cách mạng, tình đoàn kết, yêu thương và đấu tranh, là niềm tin thống nhất vào tương lai đầy hứa hẹn của con người. đó là sự miêu tả hợp lý những nghịch cảnh và những biến cố phức tạp của tâm hồn mình, giúp người viết hiểu đôi chút về cái gọi là “phép biện chứng của tâm hồn”. 8. hoàn thành bài tìm vợ Trong bối cảnh ảm đạm của cái đói, cái chết, tiếng kêu của những con quạ đáng thương và mùi khét lẹt của dục vọng, con kỳ lân vàng vẫn mang chút hơi ấm từ hạnh phúc lứa đôi, ánh lên niềm hy vọng về một ngày mai tươi sáng, về sự thay đổi của tài sản. Qua tình huống vô cùng trớ trêu này, tác giả đã ngầm khẳng định một chân lý “Sự sống nảy sinh từ trong lòng cái chết, hạnh phúc nảy sinh từ gian khổ và hy sinh. Cuộc đời này không có hồi kết, đây chỉ là những giới hạn cơ bản mà con người đã dày công chuẩn bị” để có thể vượt qua những giới hạn đó. ” 9. chuồng cuối rừng Trung thành nguyen đã từng viết “Tôi yêu say đắm cô gái tre. nó là một loài cây mạnh mẽ và cao quý, hoang dã và thuần khiết. từng cây cao, vạm vỡ và tràn đầy sức sống. những tán lá mỏng nhưng khỏe, đứng thẳng như đã sống từ ngàn đời và sẽ sống mãi cho muôn ngàn đời sau. với Rừng xà nu, chí sĩ nguyễn đã đặt ra một vấn đề lớn đó là muốn sự sống của đất nước và nhân dân trường tồn mãi mãi, không còn cách nào khác là phải cùng nhau đứng lên, bắt tay chống lại kẻ thù. 10. đầu kia của con tàu nguyen minh chau thực sự là một “nhà văn thông minh”, như nguyen ngoc đã nhận xét. với tác phẩm “con tàu ngoài xa”, anh đã cho mọi người một bài học đúng đắn về cách nhìn cuộc sống và con người cái nhìn đa diện, đa chiều, khám phá bản chất thật đằng sau vẻ đẹp bên ngoài của bức tượng hiện tại. xem các thông tin hữu ích khác trong phần tài liệu của tham khảo viết văn theo phong cách Hồ Chí Minh như vậy ở trên chúng tôi đã trình bày cho độc giả kết luận chung cho cuộc thảo luận văn học . Hi vọng bài viết này sẽ giúp ích cho các bạn trong cuộc sống cũng như học tập hàng ngày. chúng tôi xin dừng bài viết này tại đây. trang web
Một bài văn sẽ có bố cục ba phần mở bài, thân bài và kết bài. Nếu mở bài có tính gợi mở thì kết bài sẽ kết thúc của việc trình bày vấn đề, nêu đánh giá khái quát của người viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề, gợi liên tưởng rộng rãi hơn, sâu sắc hơn. Để giúp học sinh ôn tập cho kì thi vào lớp 10 sắp tới, sẽ cung cấp tài liệu Các công thức kết bài Ngữ Văn 9. Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ bao gồm 24 mẫu công thức kết bài, dành cho học sinh lớp 9. Hãy cùng tham khảo để biết cách kết bài sao cho hợp lí nhất. Chúng tôi sẽ đăng tải ngay sau đây. Công thức 1 Khép lại trang văn/trang thơ đó, người đọc có lẽ vẫn còn nhiều cảm xúc. Có thể khẳng định rằng, nhà văn/nhà thơ A đã sáng tác ra một tác phẩm bất hủ của thời đại. Và cho đến ngày hôm nay, tác phẩm B vẫn còn nguyên giá trị. Công thức 2 Tác phẩm B có lẽ đã trở thành bức tranh đẹp nhất mà nhà thơ/nhà văn A đã vẽ được trong sự nghiệp của mình. Và dù ở quá khứ, hiện tai hay đến tương lai, thì những giá trị mà tác phẩm B gửi gắm sẽ vẫn còn nguyên. Công thức 3 Viết về đề tài có rất nhiều tác giả đã thử sức. Nhưng có lẽ tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là tiêu biểu hơn cả. Không chỉ bởi giá trị nội dung, mà còn cả trong nghệ thuật, tác phẩm B đã tạo ra một mảnh ghép độc đáo nhất. Công thức 4 Mỗi tác phẩm là một mảnh ghép tạo nên một bức tranh muôn màu sắc. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A cũng vậy. Và tin chắc, tác phẩm này sẽ vượt qua mọi khoảng cách về thời gian, không gian và sống mãi với muôn đời. Công thức 5 Qua tác phẩm A, nhà văn/nhà thơ B đã khắc họa được hình tượng C. Qua hình tượng này, người đọc đã hiểu hơn về vấn đề D. Từ đó có thể khẳng định những giá trị to lớn của tác phẩm A. Công thức 6 M. Gorki đã từng khẳng định “Văn học là nhân học”. Đến với tác phẩm A, nhà văn B đã giúp người đọc thấy được những giá trị nhân đạo sâu sắc. Cùng với nghệ thuật tiêu biểu, tác phẩm A vẫn còn tồn tại nguyên vẹn với thời gian. Công thức 7 Nhà phê bình văn học Hoài Thanh đã từng viết “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Và đến với tác phẩm A, tác giả B đã khơi dậy trong lòng độc giả những tình cảm C. Qua đó, người đọc thêm yêu thương và trân trọng cuộc sống hiện tại. Công thức 8 Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy”. Với tác phẩm A, nhà văn B đã sử dụng ngòi bút của mình để chiến đấu với kẻ thù. Hình tượng C sẽ còn sống mãi trong lòng người đọc để gợi nhắc về một thời kỳ lịch sử hào hùng. Công thức 10 Thời gian là bất tận. Lịch sử cũng không ngừng biến đổi. Nhưng dù vậy, tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A vẫn là bông hoa mãi rực rỡ, làm nên vẻ đẹp của đất nước. Công thức 11 Hê-minh-uê đã từng khẳng định “Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có sự bất tử riêng của nó”. Quả thật tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã chứng minh được điều đó. Đến với tác phẩm này, nhà văn/nhà thơ A đã giúp người đọc thấy được vấn đề nghị luận. Công thức 12 Có thể nói rằng, trang thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà nhà văn/nhà thơ A đã gửi gắm vào trong tác phẩm B. Nhà văn/nhà thơ A đã góp vào vườn hoa văn chương một bông hoa ngát hương. Công thức 13 Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã giúp người đọc cảm nhận được bài học mang giá trị sâu sắc. Trang thơ/truyện của nhà văn/nhà thơ A đã khép lại, nhưng sẽ còn tồn tại mãi với thời gian. Công thức 14 Xuân Diệu quan niệm “Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ còn là thơ nữa”. Và nhà thơ A đã đem hiện thực ấy vào trong trang viết của mình một cách tự nhiên. Quả thực văn học chân chính nằm ngoài sự băng hoại của thời gian, và tác phẩm B vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 15 Có thể thấy rằng, nhà văn A đã đem đến cho người đọc một luồng gió mới khi đọc tác phẩm B. Đặc biệt là đoạn văn/đoạn thơ C đã khiến chúng ta thấu hiểu về một thời kì huy hoàng đã dệt nên những áng văn/thơ vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 16 Tác phẩm văn học có thể vượt qua mọi sự băng hoại về thời gian. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó. Tác phẩm giúp người đọc hiểu hơn về một thời kì C. Công thức 17 Khi đọc xong trang văn/trang thơ ấy, người đọc vẫn không khỏi bồi hồi. Tác giả A đã sáng tác nên tác phẩm B tiêu biểu cho nền văn học giai đoạn C. Để từ đó một thời kì lịch sử huy hoàng của dân tộc đã được tái hiện đầy chân thực. Công thức 18 Văn chương chứa đựng những giá trị vĩnh cửu. Tác phẩm B của nhà văn A chính là một trong những tác phẩm làm được điều đó. Người đọc đến với tác phẩm B đã chiêm nghiệm, suy tư được những giá trị đẹp đẽ. Công thức 19 Bằng bút phát A, nhà thơ B đã thành công trong việc thể hiện được giá trị của tác phẩm C. Dù thời gian có trải qua hàng thế kỷ, thì những giá trị của tác phẩm C vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 20 Như vậy, nhà văn A đã đem đến cho người đọc một tác phẩm giá trị. Đặt biệt là đoạn văn/đoạn thơ B chứa đựng những ý nghĩa sâu sắc để lại những áng văn/thơ còn sống mãi trong lòng mỗi độc giả. Công thức 21 Với bất cứ sáng tác nào thuộc thể loại văn học nào, nhà văn/nhà thơ A vẫn thể hiện được một phong cách nhất quán không trộn lẫn. Tác phẩm B cũng là một trong số đó. Và khi đọc những tác phẩm đó, người đọc vẫn nhận ra được một giọng văn quen thuộc của nhà văn A. Công thức 22 Lê Đạt từng nhận xét “Mỗi công dân có một dạng vân tayMỗi nhà thơ có một dạng vân chữKhông trộn lẫn” Và nhà văn A đã cho người đọc thấy được “dạng vân chữ không trộn lẫn” thông qua tác phẩm B. Tác phẩm đã chứa đựng những giá trị nội dung và nghệ thuật làm nên phong cách riêng của nhà văn A.
Bạn đang quan tâm đến Kết bài chung cho nghị luận văn học phải không? Nào hãy cùng PHE BINH VAN HOC theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé! Video đầy đủ Kết bài chung cho nghị luận văn học viết kết bài khi phân tích, cảm nhận và nghị luận về tác phẩm văn học là một nội dung rất quan trọng để khép lại bài viết một cách hay nhất, ấn tượng nhất để bài viết đạt được kết quả tốt. Trong bài viết này, Hoatieu xin chia sẻ với các bạn đọc một số ví dụ về kết luận chung cho tất cả các tác phẩm lớn nhằm giúp các em nắm được công thức viết kết luận chung cho các tác phẩm sẽ áp dụng cho các bài thi môn văn sắp tới. . 1. công thức viết kết luận chung của tác phẩm 1. năm tháng trôi qua và lịch sử thay đổi liên tục. những tác phẩm b của nhà văn / nhà thơ a mãi mãi là đóa hoa bất diệt như mùa xuân vô định, ghi lại quá khứ oanh liệt, rực rỡ một thời của đất nước mình. vẻ đẹp của con người Việt Nam đã trở thành linh hồn của cả dân tộc và góp phần làm cho tác phẩm sống mãi với thời gian. 2. khép lại những trang văn / thơ ấy, trong lòng người đọc vẫn còn rất nhiều cảm xúc. tác giả a đã gieo vào lòng chúng ta biết bao cảm xúc không chỉ cho hôm nay mà còn cho cả mai sau bài diễn văn. điều đó đã tạo nên sức sống bất diệt cho tác phẩm, khiến độc giả càng thêm yêu thế giới văn học. 3. lời cầu hôn trong tác phẩm b có lẽ là bức vẽ đẹp nhất mà họa sĩ a đã tạo ra trong sự nghiệp sáng tạo của mình. dù ở quá khứ, hiện tại hay tương lai thì tác phẩm b sẽ sống mãi với thời gian. đúng với câu nói “văn chương vượt lên trên mọi hư hỏng, chỉ riêng nó không chấp nhận quy luật chết”. 4. sau khi đọc một tác phẩm văn học, tôi tự hỏi mình “tác phẩm đó mang lại điều gì mà khiến nhiều độc giả yêu thích đến vậy?”. có lẽ tác giả a đã sử dụng tất cả những tầng ngôn ngữ tinh tế nhất để tạo ra đề xuất cho tác phẩm b với sự hoàn hảo như vậy. 5. xuan dieu quan niệm “thơ là hiện thực, thơ là cuộc sống, thơ là thơ.” tác giả a đã đưa hiện thực ấy vào trang viết của mình một cách tự nhiên, đồng thời a cũng làm tan chảy trái tim người đọc khi nghĩ đến đề xuất tác phẩm b. trên thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian, vì vậy tác phẩm b tiếp tục tỏa sáng cho đến hôm nay và mãi mãi. ” 2. làm thế nào để viết một kết luận tốt 1. kết thúc truyền thống Bước 1 Xác nhận lại vấn đề Bạn có thể bắt đầu viết phần kết luận bằng cách khẳng định lại những ý tưởng được trình bày, phân tích trong phần mở đầu hoặc những điểm được đề cập trong phần thân bài. thu thập nội dung giúp bài viết trở nên toàn diện và đầy đủ hơn. bước 2 đánh giá tác giả thành công từ vấn đề đã được xác nhận, bạn có thể liên hệ với cách viết của tác giả, đưa ra đánh giá về những thành công của tác giả trong công việc. bước 3 bài học để cải thiện quan điểm hãy chốt lại bài bằng cách đưa ra kết luận hoặc vấn đề, quan điểm cải tiến vì kết luận không chỉ đơn giản là tóm tắt, “gói ghém” nội dung mà phải khơi gợi những suy nghĩ, trăn trở trong lòng người đọc. 2. phần kết luận mở rộng và đặt ra vấn đề phương pháp 1 đặt đối số ở cuối Với phần kết luận này, người viết đưa ra thêm những lí lẽ, dẫn chứng để khẳng định và làm sáng tỏ luận điểm, đồng thời giúp tăng tính khoa học cho tác phẩm. lưu ý không cần đưa ra những lý lẽ quá sâu sắc, bạn rất dễ rơi vào những sai lầm khác khiến kết luận trở nên vô bổ và dễ gây hiểu lầm. ví dụ Ý kiến của xuan dieu rằng “thơ là hiện thực, thơ là cuộc sống, thơ là thơ” trái tim tôi như tan chảy khi nhìn thấy tình bạn thân thiết và tình đồng đội trong khó khăn cùng cực. Thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian, đó là lý do hình tượng người chiến sĩ trong “Đồng chí” tiếp tục tỏa sáng cho đến hôm nay và mãi mãi. ở cuối bài trên, người viết cũng thực hiện theo Three bước giải quyết vấn đề, khẳng định tài năng của tác giả và đưa ra kết bài. tuy nhiên, kết luận này được đánh giá cao vì nó đã được gắn với nhiều lập luận hơn. hình ảnh “thơ là hiện thực” để liên tưởng đến chủ nghĩa hiện thực của bài thơ, “thơ vẫn là thơ” giúp nhấn mạnh chất lãng mạn của bài thơ. phương pháp 2 áp dụng kiến thức thực tế Cuối cùng, để thêm tính linh hoạt và sức sống, bạn có thể đi từ kiến thức thực tế đến sách vở, đi từ câu chuyện đời thực đến tác phẩm. lối hành văn này khá gần gũi và dễ chinh phục trái tim người đọc. ví dụ mỗi khi có dịp đi ngang qua quảng trường Ba Đình lịch sử, chúng ta lại tiếp tục bắt gặp dòng người vô tận vào lăng viếng Bác Hồ. Tôi chợt nhớ đến bài thơ bên kia với những lời chúc cao cả dành tặng cho con người. chú ra đi, bên kia cũng đã thành cổ nhân, nhưng dư âm “thăm lăng chú” sẽ còn vang mãi. Tóm lại có nhiều dạng, nhiều kiểu kết thúc. Nhưng dù kết bài như thế nào thì ý của nó vẫn là đi sâu vào kết luận của người viết để lại ấn tượng cho người đọc và nhấn mạnh ý nghĩa của chủ đề đang bàn. một kết luận hay phải khép lại, kết lại, mở ra, nâng tầm và đọng lại trong lòng người đọc. 3. mẫu hoàn thành tốt lớp 12 1. hoàn thiện chữ cái phương tây đọc miền tây, điều ta cảm nhận được không chỉ là vẻ đẹp anh hùng, đôn hậu, sự hy sinh bi tráng của người lính miền tây mà là vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của thiên nhiên miền tây. tất cả đều hiện lên rất rõ trong nỗi nhớ của nhân vật trữ tình, nỗi nhớ không bao giờ nguôi. Có thể nói, với bài thơ này, Quang Dũng đã xây dựng thành công một tượng đài bất tử về người lính trong cuộc kháng chiến chống Pháp. khói lửa chiến tranh đã qua đi, lịch sử dân tộc cũng bước sang trang mới, nhiều người từ quân tây thiên cổ nay đã trở thành thiên cổ, trong đó có anh hùng hào kiệt thi sĩ quang vinh … Đúng như câu ca dao. đàn ông từng viết “phía tây tiếp cận biên giới với khói và lửa quân đội lên lớp trong rừng và bài thơ đó, người đó còn sống mãi với sông núi ” 2. cuối bài tiếng việt Với giọng điệu nhẹ nhàng nhưng sâu lắng kết hợp với cấu trúc gọi “ta – ta”, bài thơ đã bao hàm niềm lạc quan, niềm vui sống, niềm tin yêu vào cuộc sống của người dân Việt Bắc. cuối bài thơ có khúc ca ngọt ngào gợi nhiều kỉ niệm. những kỉ niệm ấy theo bước chân người ra đi và quấn quít trong lòng người ở lại …. lời thơ giản dị mà trong sáng thể hiện những rung động chân thật trước vẻ đẹp của núi rừng và con người Việt Bắc. nỗi nhớ trong thơ làm gì đã đi vào lòng người đọc, như một khúc dân ca ngọt ngào để lại những cảm xúc sâu lắng và dịu dàng trong lòng ta, như nhà thơ che lan viên đã từng viết “Khi tôi sống, đó chỉ là một nơi để sống Khi tôi chạm đất, linh hồn tôi biến đổi! ” 3. kết luận quốc gia Tôi có thể khẳng định, “viet bac” là một bản hùng ca và cũng là một bản hùng ca về cách mạng. đoạn thơ nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với người cán bộ cách mạng. Với tác phẩm này, Tố Tố đã mang đến cho nền thơ ca cách mạng Việt Nam tiếng nói riêng. 4. cuối làn sóng xuan quynh viết bài thơ này vào năm 1967, khi cuộc kháng chiến của nhân dân miền Nam đang ở giai đoạn ác liệt, thanh niên nam nữ xông pha trận mạc “vượt núi cứu nước”, khi sân ga. , bến nước, cây đa, sân trường nơi xảy ra những cuộc chia cắt màu đỏ. do đó, nếu đặt bài thơ vào hoàn cảnh đó, chúng ta càng thấy rõ hơn khát vọng yêu đương của người con gái “Khi tôi còn trẻ, thơ là một người mẹ chúng ta đã trưởng thành, thơ là bạn, là người yêu dưỡng già, thơ là gái Khi tôi chết, tôi sẽ kỷ niệm thơ của tôi “ Sau khi đọc bài thơ “ola” tôi càng khâm phục người phụ nữ Việt Nam, luôn thủy chung, luôn sống hết mình vì một tình yêu. xuân quynh xứng đáng là nữ sĩ thơ tình lãng mạn, chị đã làm phong phú thêm nền thơ ca nước nhà. 5. lời kết của người lái đò sông đà viết về người lái đò trên sông Đà, viết về quê hương, nguyễn tuấn đã thể hiện được cội nguồn tình yêu tha thiết với người lao động và thiên nhiên đất nước. dòng sông càng tươi đẹp, sống động bao nhiêu thì người lái đò càng anh dũng, ngoan cường trong tác phẩm bấy nhiêu, chúng ta càng thấy được tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn. Văn chương của Nguyễn Tuân đã mang đến cho chúng ta một chân trời huyền bí riêng biệt, hấp dẫn và độc đáo. đó là chân trời của sắc đẹp, tài năng và sự uyên bác… 6. kết luận ai đã đặt tên cho dòng sông? “ai đã đặt tên cho dòng sông?” Đó là một chữ viết đặc biệt trên bức tường ngọc bích của cung điện hoàng gia. Bằng tình cảm chân thành, sâu nặng với Huế, tác giả đã lột tả trọn vẹn vẻ đẹp và tâm hồn của sông Hương, con sông mang dáng dấp và dấu chân của xứ Huế mộng mơ. tác phẩm đã thể hiện được phong cách của nhà văn Hoàng phủ ngọc phả. 7. chấm dứt thiên chức vợ chồng Qua vở kịch “Vợ chồng A Phủ”, ta thấy không chỉ tố cáo bọn chúa đất của các chúa mường, hòai còn phát hiện và ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất và khát vọng tự do, hạnh phúc và sức sống mãnh liệt. tâm của người lao động. đó là chủ nghĩa nhân đạo cách mạng, đoàn kết yêu thương đấu tranh, đoàn kết niềm tin vào tương lai đầy hứa hẹn của con người. đó là sự miêu tả hợp lý những nghịch cảnh và những biến cố phức tạp của tâm hồn tôi, giúp người viết hiểu một chút về cái gọi là “phép biện chứng của tâm hồn”. 8. hoàn thành bài nhặt được vợ trên cái nền ảm đạm của cái đói, cái chết, tiếng quạ kêu thảm thiết cùng mùi khét lẹt của dục vọng, con lân vàng vẫn pha chút sắc ấm từ hạnh phúc lứa đôi, lấp lánh niềm hy vọng về một ngày mai tươi sáng, về sự đổi thay vận might. qua tình huống vô cùng trớ trêu này, tác giả đã ngầm khẳng định một chân lý “sự sống nảy sinh từ trong lòng cái chết, hạnh phúc hiển hiện từ trong khó khăn và hy sinh. Cuộc đời này không có hồi kết, đây chỉ là những giới hạn cơ bản mà con người dày công chuẩn bị” để có thể vượt qua những giới hạn đó. ” 9. kho thóc cuối rừng trung thành nguyen từng viết “Tôi say đắm yêu thanh mai trúc mã. nó là một loài cây mạnh mẽ và cao quý, hoang dã và thuần khiết. từng cây cao, vạm vỡ và đầy nhựa sống. những tán lá mỏng mà rắn rỏi, sừng sững như đã sống từ ngàn đời và sẽ sống mãi cho muôn ngàn đời sau. với Rừng xà nu, người trung nghĩa Nguyễn đã đặt ra một vấn đề lớn đó là muốn cho sự sống của đất nước và nhân dân trường tồn mãi mãi, không còn cách nào khác là phải cùng nhau vươn lên, chung tay chống lại kẻ thù. 10. cuối con tàu ở phía xa nguyen minh chau thực sự là một “nhà văn thông minh”, như lời nhận xét của nguyen ngoc. với tác phẩm “con tàu ngoài xa”, ông đã cho mọi người một bài học đúng đắn về cách nhìn cuộc sống và con người cái nhìn đa diện, đa chiều, khám phá bản chất thật đằng sau vẻ đẹp bên ngoài của hiện tượng. Xem các thông tin hữu ích khác trong phần tài liệu của Như vậy trên đây chúng tôi đã giới thiệu đến bạn đọc Kết bài chung cho nghị luận văn học. Hy vọng bài viết này giúp ích cho bạn trong cuộc sống cũng như trong học tập thường ngày. Chúng tôi xin tạm dừng bài viết này tại đây. Web site
Tuyển tập những kết bài mẫu tham bài về các tác phẩm lớp 11 Hai đứa trẻ, Chữ người tử tù, Hạnh phúc một tang gia, Chí Phèo, Vội vàng, Tràng giang, Đây thôn Vĩ Dạ, Từ ấy Mục lụcTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch LamTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn TuânTổng hợp những kết bài hay về đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia Số đỏTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chí Phèo Nam CaoTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Vội vàng Xuân DiệuTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Tràng giang Huy CậnTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc TửTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Từ ấy Tố Hữu Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Thạch Lam đã mô tả thế giới nội tâm của nhân vật bằng ngòi bút tinh vi. Tài năng của nhà văn đã làm sống dậy những cảm xúc vốn mong manh, hư ảo của hồn người. Vượt qua bóng đêm, vượt của sự buồn tẻ của kiếp người, Hai đứa trẻ chính là bài ca về niềm tin yêu cuộc sống. Niềm tin yêu đó được kết tinh từ ánh sáng tư tưởng tiến bộ, từ ánh sáng lòng nhân ái của nhà văn. “Không có ước mơ nào là quá muộn” nhà văn Anatole France đã nói như vậy. Còn Eleannor Roosevelt thì phát biểu “Tương lai thuộc về những ai tin tưởng vào cái đẹp của ước mơ”. Tôi tin ánh sáng nhà văn Thạch Lam nhen lên trong tâm hồn hai đứa trẻ sẽ trở thành ngọn đuốc soi rọi cho con người bước qua bóng tối. Niềm tin vào sự đổi thay của cuộc đời chính là chỗ dựa để con người sống có mơ ước, sống có ý nghĩa. Không có những tình huống li kì, những tính cách sắc nét, không đi sâu những cảnh áp bức bóc lột, những số phận thương tâm,…mọi thứ trong Hai đứa trẻ cứ nhẹ nhàng diễn ra trên từng trang viết, lặng lẽ đưa ra những hình ảnh xoàng xĩnh quen thuộc ở một phố huyện nghèo qua con mắt một đứa trẻ. Nhưng chính vẻ đẹp của những cái bình thường, lặng lẽ, xoàng xĩnh ấy qua ngòi bút tinh tế, giọng văn nhỏ nhẹ của tác giả lại tạo nên sức hút kì lạ. Bức tranh đời sống nghèo trong truyện vừa rất mực chân thực, vừa chan chứa niềm cảm thương, chân thành của Thạch Lam đối với những người lao động nghèo khổ sống quẩn quanh, bế tắc, bị chôn vùi trong kiếp tối tăm. Tất cả để lại ấn tượng, sự đồng cảm sâu sắc nơi người đọc một cách rất tự nhiên nhưng lắng đọng, khó quên vô cùng. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân “Vang bóng một thời” là một tiếng vọng đầy cuốn hút trong trào lưu văn học lãng mạn 1930 – 1945 và “Chữ người tử tù” là một tiếng nói góp phần làm nên sự thành công của tập truyện này. Có thể nói rằng, những đặc trưng của phương pháp sáng tác lãng mạn chủ nghĩa không phải đã tập trung đầy đủ ở đây nhưng nhà văn đã thực sự đem chúng ta đến một thế giới mà trong đó nhân vật lãng mạn vượt lên khỏi hoàn cảnh để sống khác biệt với những tầm thường, tăm tối quanh mình. Cái Đẹp, cái Thiện và sự tài hoa đã cùng nhau châu tuần về đó. Chữ người tử tù đã thể hiện tư tưởng thẩm mĩ của Nguyễn Tuân. Cái đẹp, cái tài đã chiến thắng tất cả. Nó nâng đỡ và dìu dắt con người xích lại với nhau tạo nên sức mạnh chiên thắng mọi gông xiềng, quyền uy và thế lực. Nghệ thuật khắc họa nhân vật của cụ Nguyễn đầy ấn tượng đã tạo ra cho tác phẩm những bức tranh, hình ảnh đầy kịch tính với một ngôn ngữ khỏe khoắn, gân guổc đầy cảm giác và tân kỳ. Người ta thường nói đến phong cách của Nguyẽn Tuân gói gọn trong chữ “ngông” song thực tế không phải vậy. vẻ đẹp của quản ngục là biểu tượng cho thiên lương của con người, ở đây nó còn là hiện thân của cái đẹp. Nói như Vũ Ngọc Phan giá trị của tác phẩm “gần đạt đến sự toàn mĩ” là từ nhân vật này chăng? Tổng hợp những kết bài hay về đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia Số đỏ Có thể kết luận rằng Từ cái “chết thật” của “ông cụ già” đến đám ma giả của tang gia, và từ cái đám ma giảtang gia đến niềm vui thật của bọn người hám danh, hám lợi, đạo đức giả được kể trong chương truyện này là cả một hành trình sáng tạo của một tài năng lớn – tài năng trào phúng Vũ Trọng Phụng. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chí Phèo Nam Cao Chí Phèo – một tấn bi kịch của một người nông dân nghèo bị tha hóa trong xã hội cũ, một con người điển hình. Ở cuối tác phẩm, “đột nhiên thị thoáng thấy hiện ra một cái lò gạc cũ bỏ không, xa nhà cửa, và vắng người qua lại…”, chi tiết ấy muốn nói với chúng ta rằng, một ngày gần đây thôi,Thị Nở lại bụng mang dạ chửa vượt cạn giữa đồng không mông quạnh,giữa con mắt thờ ơ của người dân làng Vũ Đại,lai một Chí Phèo con xuất hiện. Điều này chứng tỏ rằng “Chí Phèo” không phải là bi kịch của một con người mà là bi kịch của người nông dân tồn tai trong lòng nông thôn trước Cách mạng tháng Tám. Mang đậm giá trị tố cáo rất cao, lên án giai cấp phong kiến thống trị tha hoá, những bị kịch như vậy sẽ còn tiếp. Hình tưcmg nhân vật Chí Phèo đế lại trong lòng người đọc nhiều niềm xúc động và lòng cảm thông sâu sắc đối với nhũng kiếp người tàn tạ trước Cách mạng tháng Tám. Cùng với những chị Dậu, anh Pha, lão Hạc,… hình tượng nhân vật Chí Phèo khẳng định tính tất yếu phải có một cuộc cách mạng dân tộc và cách mạng giai cấp đế đòi lại quyền sống cho người dân Việt Nam khi đó. Cho đến ngày nay, những nhân vật văn học ấy vẫn là những lời nhắc nhở, cảnh tỉnh chúng ta phải biết yêu hon, trân trọng hon hạnh phúc mình đang có và ra sức cống hiến xây dựng cuộc đời tươi đẹp này. Nhà thơ Thế Lữ, trong lời Tựa cho tập Thơ Thơ củaXuân Diệu, đã có nhận xét khá tinh tế “Xuân Diệu là một người của đời, một người ở giữa loài người. Lầu thơ của ông xây dựng trên đất của một tấm lòng trần gian” . Qua những ý thơ của Vội vàng, ta càng cảm nhận sâu sắc hơn lời nhận xét ấy. Sống là hạnh phúc. Muốn đạt tới hạnh phúc phải sống vội vàng. Thế là, vội vàng là cách đến với hạnh phúc, là chính hạnh phúc, và hình như cũng là cái giá phải trả cho hạnh phúc vậy ! Tahiểu vì sao khiXuân Diệuxuất hiện, lập tức thi sĩ đã thuộc về tuổi trẻ! Với bài thơ “Vội vàng”, Xuân Diệu đã phảvào nền thi ca Việt Nam một trào lưu “Thơ mới”. Mới lạnhưng táo bạo, độc dáo ởgiọng điệu và cách dùng từ, ngắt nhịp, nhất là cách cảm nhận cuọc sống bằng tất cảcác giác quan, với một trái tim chan chứa tình yêu. “Vội vàng” đã thểhiện một cảm quan nghệthuật rất đẹp, mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Đó là lòng yêu con người, yêu cuộc đời. Đó là tình yêu cảnh vật, yêu mùa xuân và tuổi trẻ… Và là ham muốn mãnh liệt muốn níu giữthời gian, muốn tận hưởng vịngọt ngào của cảnh sắc đất trời “tươi non mơn mởn”. Phải chăng trời đất sinh ra thi sĩ Xuân Diệu trên xứsởhữu tình này, là đểca hát vềtình yêu, đểnhảy múa trong những điệu nhạc tình si?! Thơ Xuân Diệu -vội vã với nhịp đập của thời gian Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Tràng giang Huy Cận Bài thơ “Tràng giang” của Huy Cận với sựkết hợp bút pháp hiện thực và cổđiển đã vẽlên một bức tranh thiên nhiên u buồn, hiu đó khắc họa được tâm trạng cô liêu, đơn độc của con người và một tình yêu quê hương, mong ngóng vềquê hương chân thành, sâu sắc của Huy Cận. Tràng giang – Bài thơ sẽ còn mãi đi vào lòng người với phong cách tiêu biểu rất “Huy Cận”, với vẻ đẹp cổ điển trang nhã sâu lắng và vẻ đẹp hiện đại mang nặng một tấm lòng yêu nước, yêu quê hương. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử Đây thôn Vĩ Dạlà một bức tranh đẹp vềcảnh và người của miền quê đất nước qua tâm hồn thơ mộng, giàu tưởng tượng và đầy yêu thương của nhà thơ với nghệthuật gợi liên tưởng, hòa quyện thiên nhiên với lòng người. Trải qua bao năm tháng, cái tình Hàn Mặc Tửvẫn còn tươi nguyên, nóng hổi, lay động day dứt lòng người đọc. “Tình yêu trong ước mơ của con người đau thương ấy có sức bay bổng lạkì” nhưng nó cũng giản dị, trong sáng, tươi đẹp như làng quê Vĩ Dạ. Xin thành kính thắp một nén nhang trước một nghệsĩ tài hoa, một trái tim suốt cuộc đời thổn thức vì tình yêu, một tâm hồn thi sĩ đã thăng hoa nỗi đau thương, bất hạnh của đời mình thành những đóa hoa thơ mà trong đó thơm ngát nhất, thanh khiết nhất là Đây thôn Vĩ Dạ “Đây thôn Vĩ Dạ” là một bức tranh đẹp vềcảnh và người của một miền quê đất nước qua tâm hồn thơ mộng, giàu trí tưởng tượng và đầy yêu thương của một nhà thơ đa tình đa cảm. Bằng thủpháp nghệthuật liên tưởng cùng với những câu hỏi tu từ xuyên suốt bài thơ, tác giả Hàn Mặc Tửđã phác họa ra trước mắt ta một khung cảnh nên thơ, đầy sức sống và ẩn trong đấy là nỗi lòng của chính nhà thơ nỗi đau đớn trước sựcô đơn, buồn chán trần thế, đau cho số phận ngắn ngủi của mình. Dầu vậy nhưng ông vẫn sống hết mình trong sựđau đớn của tinh thần và thể xác. Điều đó chứng tỏ ông không buông thả mình trong dòng sông số phận mà luôn cố gắng vượt lên nó để khi xa lìa cõi đời sẽ không còn gì phải hối tiếc. “Thơ đi từ cái thực tới cái ảo ảnh, từảo ảnh đi tới cái huyền diệu, từ huyền diệu đi tới chiêm bao. Bao trùm cả bài thơ là thế giới mơ”, đó là lời của Hàn Mặc Tử về thơ và có lẽ chính là vềĐây thôn Vĩ Dạ. Với hình ảnh độc đáo giàu sức gợi, giàu giá trị thẩm mĩ, ngôn ngữ ngữ cực tả luôn trong trong sáng, súc tích, cách sử dụng xuyên suốt những câu hỏi tu từ, cách sử dụng nhịp điệu thơ theo cảm xúc có khi là tha thiết đắm say, có khi là chậm rãi buồn tẻ, Đây thôn Vĩ Dạ thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với xứ Huế, nơi nhà thơ đã từng có nhiều kỷ niệm ngọt ngào, đồng thời thểhiện khát khao được sống, được yêu của một con người. Nhà thơ đã vẽ nên một bức tranh phong cảnh thật đẹp về thiên nhiên xứ Huế, từ đó thể hiện tình yêu và khát vọng sống mãnh liệt. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Từ ấy Tố Hữu “Từ ấy” là tiếng reo vui không chỉ của nhà thơ, mà còn là của cả một thế hệ thanh niên khi tìm thấy lí tưởng của Đảng, nguyện chiến đấu hết mình vì lí tưởng, vì nhân dân, vì đất nước. Họ là những người chiến sĩ trẻ, mang trong mình nhiệt huyết, mang trong mình lí tưởng, và lòng yêu thương đồng bào, yêu thương đất nước. Có thể nói, thơ của Tố Hữu là thơ của nhân dân, những lí tưởng cao đẹp được diễn tả bằng những từ ngữ lãng mạn nhưng cũng vô cùng giản dị, gần gũi, là đại diện cho một lớp nhà thơ mới Bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu là một bài thơ vừa có tính triết lý sâu sắc, vừa rất gần gũi, bình dị, thân thuộc. Sau mấy chục năm đọc lại, những vần thơ đó vẫn là một câu hỏi thấm thía mà những người cộng sản hôm nay không thể không suy ngẫm một cách nghiêm túc để tự mình tìm ra lời giải đáp thấu đáo. Giữa cái chung và cái riêng, giữa cộng đồng -tập thể và cá nhân, giữa vật chất tầm thường và tinh thần –tư tưởng của người cộng sản. Tài liệu sưu tầm. Nguồn Page Cô Diễm Hằng Xem thêm Tổng hợp những mở bài mẫu hay nhất Cách viết phần kết bài trong bài văn nghị luận Tuyển tập những kết bài về các tác phẩm lớp 12 Chí Phèo, Chữ người tử tù, Đây thôn vĩ dạ, hạnh phúc của một tang gia, Tràng giang, từ ấy tố hữu, vội vàng
kết bài chung cho tất cả các tác phẩm
